定寸直裁的速度確實(shí)很快，但卻是以犧牲造型的準(zhǔn)確和裁片的精度為代價(jià)的。也就是說，過去我國服裝職業(yè)教育部分采用直裁作為教學(xué)內(nèi)容，是特殊歷史時(shí)期的產(chǎn)物，不是因?yàn)橹辈每茖W(xué)準(zhǔn)確，而是因?yàn)槲覀儗?duì)服裝結(jié)構(gòu)的要求偏低而已。 　　1、在面料上直接進(jìn)行制圖、裁剪，根本不打樣板、排料，這對(duì)于工業(yè)化生產(chǎn)來說不合適。排料對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)來說是至關(guān)重要的，因?yàn)樗P(guān)系到面料的利用率，即產(chǎn)品的成本問題，是不容乎視的。直裁對(duì)于服裝工業(yè)來說，是絕對(duì)不能接受的，這也是個(gè)體裁剪與工業(yè)化生產(chǎn)之間的本質(zhì)性區(qū)別。 　　2、直裁的“快”是以犧牲服裝的造型的準(zhǔn)確為代價(jià)的。無論版師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多么豐富，僅憑估算或直覺來繪各部位的圖線，其準(zhǔn)確度都是要大打折扣的。這與當(dāng)今要求的高精度，高質(zhì)量的工業(yè)化大生產(chǎn)大相徑庭。 　　3、直裁制圖中的加放量很不嚴(yán)格，尾數(shù)多為偶數(shù)，且加放量以寧大勿小的原則，并沒有嚴(yán)格的要求。對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)來說，首先不能達(dá)到設(shè)計(jì)預(yù)期的設(shè)計(jì)效果，再則從成本合算的角度來看也不是很經(jīng)濟(jì)。 　　 4、現(xiàn)在進(jìn)行直裁的個(gè)體裁縫店和一些搞直裁教學(xué)的裁剪班還在以“寸”為計(jì)量單位進(jìn)行操作和教學(xué)。用“寸”做計(jì)量單位，不但其精確程度上不是很高，而且很難與當(dāng)今的市場(chǎng)接軌，不能夠適應(yīng)工業(yè)化生產(chǎn)，終究會(huì)被市場(chǎng)淘汰。 　　借助工具實(shí)現(xiàn)直裁 　　有關(guān)專家曾這樣要求初學(xué)者：對(duì)具體部位尺寸的估算要本著循序漸進(jìn)的原則訓(xùn)練自己，不可因?yàn)槟承┎课徊挥绊懗善芬?guī)格而遷就自己，任取尺寸。不加選擇和計(jì)算地任取尺寸，也許在表面上很快地做到了“快速”，但制圖的準(zhǔn)確性會(huì)很差，具體地說就是服裝的造型很差。長此以往，對(duì)服裝各部位的比例關(guān)系會(huì)更加心中無數(shù)了。 　　也就是說，初學(xué)者要想真正學(xué)會(huì)快速直裁，必須要經(jīng)過先求準(zhǔn)確，再求熟練的過程才行。 　　“定寸直裁”不論是對(duì)于“教”，還是對(duì)于“學(xué)”，都有著很大的局限性。其根本原因是由于沒有形成系統(tǒng)的服裝工藝?yán)碚?，或是理論太陳舊，缺乏科學(xué)性。是不是說：既快速又準(zhǔn)確；既適用于個(gè)體裁剪又可用于工業(yè)生產(chǎn)；既利于教又易于學(xué)的裁剪方法不存在呢？ 　　當(dāng)然不是，關(guān)鍵是要對(duì)本已快速的直裁方法進(jìn)行一番改進(jìn)，使其準(zhǔn)確度得以提高。 　　筆者所在的課題研究小組致力于服裝制板工藝?yán)碚摰难芯浚?jīng)過長時(shí)間的探索、論證、實(shí)踐，得出了一整套新的服裝制板工藝?yán)碚摗b真比例制板工藝?yán)碚?。將服裝制圖中的每個(gè)部位用真比例的形式推出，使制圖在科學(xué)、正確的道路上運(yùn)作。 　　 俗話說：手巧不如家什妙。直裁的許多部位的尺寸憑直覺或估算，無論如何也比不上憑專業(yè)的制圖工具來得準(zhǔn)確。我們研究并使用了服裝純比例制圖尺，將人腦進(jìn)行的計(jì)算工作由該尺完成，操作者只需要按照比例數(shù)去找相應(yīng)的線段即可，徹底省卻了計(jì)算這一步驟，這豈不是又快又準(zhǔn)嗎？ 　　使用服裝純比例制圖尺，打破了“以數(shù)找型”的傳統(tǒng)概念，用一種幾何的方式——以“線段找型”——來完成服裝制圖，在保證并提高了直裁速度的同時(shí)，又克服了準(zhǔn)確度差的缺點(diǎn)。服裝真比例制圖尺即可用于尺寸紛繁復(fù)雜的個(gè)體裁剪，而且也完全適用于高質(zhì)量、高效率的服裝工業(yè)化制板，個(gè)體裁剪與工業(yè)裁剪之間的區(qū)別只有產(chǎn)品數(shù)量及面料利用率了(即成本差異)。其可以說是一種“取之于蘭，而青于蘭”的服裝制圖方法。 　　使用服裝真比例尺，初學(xué)者只需花很短的時(shí)間就能掌握直裁這門技術(shù)。這是因?yàn)樵瓉頇M在初學(xué)者面前的幾道障礙大部分被排除，只剩下熟悉服裝各部位的比例關(guān)系了。 　　經(jīng)過前面的分析，我們可以得出這樣的結(jié)論：經(jīng)過系統(tǒng)改進(jìn)了的直裁，才適合于我國今后一段時(shí)期內(nèi)服裝職業(yè)教育的教學(xué)。